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在书中遇见最好的自己——昆明这所学校的校本课程绽放别样精彩

发布时间:2019-07-05   来源:   点击:
  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,“学校要创造条件开设丰富多彩的校本课程,为学生提供更多的选择,促进学生全面而有个性的发展”。新课程改革赋予学校校本课程研发实践自主权,学校有了校本课程设置的“自留地”。那么,如何开发出适合学生和学校的校本课程,同时彰显出学校办学特色,成为许多学校探索的课题之一。

  也许你对这所学校不太熟悉,但想必你对“师大系”并不陌生。云南师范大学第二附属中学(以下简称:云师大二新万博平台)依托云师大雄厚的师资力量,充分发挥自身的优质教育资源和办学特色,以立德树人为根本,致力于办人民满意的教育。近年来,云师大二新万博平台整体办学水平呈现出“一年一个新台阶,三年一个大变样”向上发展态势。学校因地制宜,结合学校实际,做好校本课程体系建设的“顶层设计”,在校本课程研究实践层面研发出了独具特色的校本课程“菜单”,在教育效果层面为师生发展搭建全面与个性发展的舞台,通过实施校本课程彰显学校的教育追求,提升学校的文化内涵,让课程文化引领学校特色发展。

长远谋划校本课程建设之路

  课程影响着学生终身发展。一个人的天赋与潜能,如果在高中能够得到良好开发,就会成为赢得未来极为重要的个性品质与创造力。因此,思考和探索以校为本的课程体系构建,是每一所学校的责任和义务。

  事实上,云师大二新万博平台正是可贵的实践者之一,在总结办学经验和特色的基础上,秉承云南师范大学“刚毅坚卓”的校训,践行“学高身正、明德睿智”的校风,充分发挥自身优质教育资源和办学特色,构建起独特的核心文化。通过整合国家课程,建构完善的课程框架,着力自主发展,推进特色校本课程实施;让学校成为每个学生“展示自己,自主生长”的沃土。同时,通过实施特色校本课程,培养学生自主养成、自主学习、自主实践和思辨核心能力,拥有做人做事的宽厚基础,以实现终身发展的多元化和持续性。

  “在创新校本课程时,一定要切合学校实际,找出一条适合学生自身发展的道路”赵新燕老师介绍,“学校坚守从孩子出发,以学生发展为中心,鼓励孩子展示自己,自主生长,回归教育本真。学校从课程结构建立、教与学方式转变、课程评价改革等方面,进行系统构建与整体推进课程建设,用真正的课程改革促进生命成长。”通过《模拟联合国之中美贸易战》让学生在积累素材的过程中形成在作文中找论据,引发思考,阐述关点,让此次校本课程更好的和语文教学相结合。


构建适宜学生成长的价值课程体系  

  多年来,云师大二新万博平台以丰富多样的课程促进学生个性化知识的建构,致力于激发学生的兴趣,开发学生的潜能,培育学生的创新品质,构建了校本课程的立体体系。

  据了解,云师大二新万博平台校本课程构建基于“品德与自信得到发展,知识与能力得到积淀,彰显了学校“自主生长”的育人目标,在特色校本课程规划中,遵循学生认知规律和发展的可能性进行架构。培养学生“自主”能力。包涵《垃圾的处理分类》《从四君子中看修身》《模拟联合国之中美贸易战》《正读书之心》《我们的家风》等课程,并形成校本教材,旨在引导学生在课程中自主实践,在生活中自主学习,在活动中自主体验,通过激发学生的内在潜力,启迪孩子的智慧,发挥孩子的优长,为有潜在特质的学生提供更多的发展空间。

  “说起垃圾的处理分类,日常生活中,学生所学到的知识很零碎,通过多媒体的方式,让同学们系统的认识国外的垃圾是如何分类再利用的……”石玉菊老师说道,充分发挥校本课程的作用,不断培养学生良好的生活垃圾分类习惯,树立环保生活理念。实行垃圾分类,事关广大人民群众生活环境,事关节约使用资源,也是社会文明水平的一个重要体现,希望同学们借助此次寓学于乐的活动,让垃圾分类“入耳”更“入心”。



  孙皓老师介绍,《正读书之心》这个课程让学生认清自己的身份,明确现阶段最应该做什么,对于高一的学生,在这个时期不管是心理还是理想和信念都处于最关键的时期,读书做事有的时候好像是一种痛苦,对于种现象,根源则是在读书做事的时候只是浮于表面,没有深入内在,没有领悟事物的本质。希望通过这次课程能让学生深刻的认识到了为什么读书、如何读书、怎样读好书。接下来,学校还会在不同的阶段,循序渐进的让学生学习不同的校本课程,刚入学的时候更多的是学习行为习惯,后期会从价值观、理想、人生目标等方面逐渐让学生系统学习。





  武苹凯老师上的《从四君子中看修身》课程,通过节目和分组讨论的形式,引导学生学习“梅兰竹菊”的品质,落实“梅兰竹菊”精神,充分发挥学生的积极性、主动性,通过课后讨论的方式,指导学生从哪些方面入手来提高自己的品德和修养,在课堂上积极认真学习,尊重师长,在校园里遵守校纪、校规,并将课堂上学到的应用到日常生活学习中,提升自身的道德修养。 





  黎菱菱老师则通过《我们的家风》校本课程来讲授中国博大精深的传统文化,“家国一体,家是缩小的国,国即放大的家”,因此,家风家教也在岁月的积淀中自然而然地成为了中华文化的重要内容。家风,中华文化的缩影,文明的延续。

  在课上,为了便于学生理解和提高课堂的互动性,黎老师自己改编小品《曾国藩家训》,生动地教会大家如何修身齐家。通过《赵一曼家书》这个伟大的爱国故事,让学生给“母亲赵一曼”写一封信,用较强的带入感,让学生由我到他,由小家到大家建立家国情怀。

  特色校本课程的学习心得

  通过此次校本课程的学习,张栩萌同学课后说,通过学习《曾国藩家训》,让我在书信的字里行间中,感受最深的莫过于一个勤字和一个谦字。修身需勤,每日两餐饭后要步行;兴家要勤,每日要多劳动,不可睡懒觉。读书要勤,要养成每日阅读书籍的习惯。修心要谦,不与他人争名利。交友要谦,懂得以他人之长补己之短。兴家要谦,与家人相处要和睦。

  通过这次学习同学们都有很大的改变,以前在做作业的时候不会做的题大都草草了事,现在同学们都意识到了学习的重要性,不懂的题会问同学,问老师,认真完成作业,不拖沓。今日事,今日毕。

  付字同学则通过老师的深情朗读《赵一曼的家书》,以及对这位革命烈士的事迹的了解,认识了赵一曼是一位非常伟大的抗联女英雄,也是一位可亲可敬的母亲,用自己的实际行动来教育自己的孩子该怎样做人。这个故事时时提醒我,少说多做,身体力行,正人先正己,一言九鼎,胸怀理想,百折不挠,坚守信念,威武不屈。这就是赵一曼家书中告诉我们的做人道理。

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